Animation magique de Noël pour écoles et CSE
Le mois de décembre est une période particulière à Lyon. Les rues sont éclairées, les vitrines changent et les enfants commencent à penser sérieusement à Noël. Dans les écoles comme dans les entreprises, il faut alors trouver une animation qui puisse convenir à tout le monde. Aux petits, mais aussi aux plus grands. Un spectacle de magie de Noël peut répondre à cette attente. Il y a des tours, des apparitions, des objets qui disparaissent et quelquefois des choses qui ne se passent pas comme prévu. Du moins c’est ce que le magicien veut faire croire. Les enfants regardent, rient et cherchent déjà le secret. C’est aussi cela la magie.
De nombreuses entreprises organisent un arbre de Noël pour les salariés et leurs familles. Cette organisation est souvent prise en charge par le CSE (Comité Social et Économique). Il faut trouver une salle, prévoir le goûter, les cadeaux et quelquefois l’arrivée du Père Noël. Mais il faut aussi occuper les enfants pendant un certain temps. Faire intervenir un magicien pour enfants à Lyon permet de réunir le public devant une même animation. Les enfants participent. Les parents regardent aussi. Et les adultes cherchent souvent davantage le truc que les enfants. Le spectacle devient alors un moment partagé entre plusieurs générations, ce qui est justement intéressant lors d’un arbre de Noël.
Quel artiste choisir à Lyon pour une école ou un CSE ?
Le choix de l’artiste est important. Un magicien qui travaille devant des enfants ne peut pas simplement venir avec quelques tours et les présenter les uns après les autres. Il faut savoir parler au jeune public. Il faut aussi savoir attendre lorsqu’un enfant répond, plaisante ou pense avoir découvert le secret. Les enfants ne restent pas toujours silencieux. Au contraire. Ils disent ce qu’ils pensent et quelquefois très fort. Un artiste habitué à ce public sait travailler avec ces réactions. Il peut même s’en servir pour faire avancer le spectacle et créer de nouveaux moments d’humour.
Un spectacle de Noël peut proposer plusieurs sortes de magie. Une corde devient plus longue. Un foulard disparaît. Une couleur change. Une carte est retrouvée alors que personne ne pensait la revoir. Il peut aussi y avoir des objets plus grands, des accessoires de scène et des apparitions. Le but n’est pas de montrer le plus grand nombre de tours possible. Il faut surtout que les enfants comprennent ce qui se passe. Lorsqu’un effet est trop compliqué, l’attention peut partir ailleurs. Par contre, une situation simple avec une bonne surprise peut fonctionner beaucoup mieux.
Certains spectacles peuvent être complétés par de la sculpture sur ballons. Cette animation ne se déroule pas de la même manière que la magie. Le spectacle demande aux enfants de rester réunis devant l’artiste. Avec les ballons, l’ambiance peut devenir plus libre. Les enfants viennent voir les formes se construire et attendent leur tour. Un chien, une fleur ou une épée peut naître d’un simple ballon. Pour les CSE à Lyon, cette formule peut être intéressante lorsque l’après-midi comporte plusieurs parties. La magie d’abord, les ballons ensuite, puis le goûter ou l’arrivée du Père Noël.
Un magicien pour enfants à Noël dans les écoles
Dans une école, la situation est encore différente. Un enfant de maternelle ne regarde pas la magie comme un élève de CM1 ou de CM2. Pour les plus petits, il faut des choses faciles à comprendre. Une apparition, une disparition ou un objet coloré fonctionne immédiatement. Les plus grands, eux, commencent à surveiller les mains du magicien. Ils cherchent davantage le truc et veulent parfois expliquer aux autres ce qu’ils pensent avoir compris. Un spectacle de magie pour Noël doit donc pouvoir intéresser plusieurs âges en même temps. Ce n’est pas toujours facile, mais c’est justement le travail de l’artiste.
Le magicien peut faire venir un enfant devant ses camarades. Celui-ci tient un objet, choisit une carte ou prononce une formule. Quelquefois le tour semble fonctionner grâce à lui et non grâce au magicien. Cela provoque souvent beaucoup de réactions dans la salle. Les autres enfants veulent participer à leur tour. Il faut alors savoir garder une certaine organisation. Faire participer ne veut pas dire faire monter toute la classe sur scène. Quelques interventions bien choisies suffisent généralement pour que l’ensemble du public ait l’impression de prendre part au spectacle.
Les écoles et les associations de parents d’élèves utilisent différentes salles pour organiser leur fête. Cela peut être un préau, une salle de motricité, un gymnase, une salle communale ou quelquefois une grande classe. Le magicien doit s’adapter à l’endroit. Il faut regarder la distance avec les premiers enfants, la lumière, l’emplacement du matériel et la visibilité pour ceux qui se trouvent derrière. Dans une petite salle, une installation légère peut suffire. Dans une salle plus importante, une sonorisation devient presque obligatoire. Ces détails paraissent secondaires, mais ils jouent beaucoup sur la qualité du spectacle.
Une magie spécialement conçue pour le jeune public
Faire de la magie devant des enfants demande une certaine expérience. Un public adulte peut rester silencieux pendant plusieurs minutes. Avec les enfants, ce n’est pas toujours le cas. Ils parlent, ils rient et ils préviennent immédiatement lorsqu’ils pensent avoir vu quelque chose. Certains veulent aider le magicien avant même qu’il leur demande. Il faut donc être capable de conserver le fil du spectacle sans empêcher ces réactions. Car elles font aussi partie de la représentation. Un spectacle trop strict risque rapidement de perdre une partie de son intérêt.
Les tours destinés aux enfants de 3 à 12 ans doivent rester assez visuels. Il peut y avoir des foulards, des cordes, des cartes géantes, des objets colorés ou différentes transformations. Pour les plus jeunes, le résultat doit être compris presque immédiatement. Pour les plus grands, il est possible d’aller un peu plus loin et de construire une histoire autour du tour. Il faut donc alterner. Un numéro court, puis une participation. Ensuite un effet plus long. Puis un moment d’humour. Cette façon de faire permet de maintenir l’attention sans donner l’impression que tout va trop vite.
Un magicien professionnel pour enfants ne travaille donc pas uniquement avec ses mains. Il travaille aussi avec les réactions de la salle. Un enfant dit que l’objet est caché derrière le magicien. Celui-ci se retourne et ne trouve rien. Tous les autres enfants l’ont vu. Ils crient pour le prévenir. Le magicien se retourne une nouvelle fois et l’objet a encore disparu. Ce genre de situation peut sembler très simple, mais elle fonctionne particulièrement bien avec le jeune public. Il y a une histoire, une répétition et une complicité qui se crée avec les enfants.
La magie de Noël peut aussi utiliser cette période particulière pour construire son ambiance. Il ne s’agit pas forcément de mettre du Père Noël dans chaque numéro. Quelques références suffisent. Un cadeau peut disparaître. Un objet prévu pour Noël peut se retrouver à un endroit impossible. Une musique peut accompagner une apparition. Et lorsque le véritable Père Noël doit arriver après le spectacle, le magicien peut préparer ce moment sans lui prendre sa place. Le spectacle sert alors de transition. Les enfants viennent de regarder la magie et commencent déjà à attendre ce qui va suivre.
Le but reste avant tout de divertir. Les enfants doivent rire, être surpris et avoir envie de regarder le numéro suivant. Il n’est pas nécessaire qu’ils comprennent la difficulté technique du tour. Ils doivent seulement comprendre l’histoire qui leur est racontée. Si un objet doit disparaître, ils doivent savoir où il était avant. S’il doit revenir, ils doivent pouvoir être surpris lorsqu’il réapparaît. Cette simplicité est importante. Elle demande parfois davantage de travail qu’un numéro compliqué.
Un spectacle réussi laisse aussi quelques souvenirs après la représentation. Les enfants ne retiennent pas tous la même chose. Certains parleront du tour auquel ils ont participé. D’autres se souviendront d’une apparition ou d’une erreur du magicien. Quelques-uns continueront encore à chercher le secret dans la cour de l’école ou sur le chemin du retour. C’est peut-être là que la magie fonctionne le mieux. Le spectacle est terminé, mais les enfants en parlent encore.